Niño en edad preescolar

Actividades adicionales: discusión en voz alta sobre la enmienda al Ministerio de Educación Nacional


La enmienda a la Ley de Educación Preescolar del 1 de septiembre de 2013 causó una gran confusión y una tormenta por parte de los padres y las instituciones. Desde 1989, la Ley ha permitido la oferta de clases adicionales impartidas por entidades externas, que se inscribe en la educación preescolar generalmente entendida. Recientemente, la paleta de clases se ha enriquecido con las clases actualmente de moda o necesarias pagadas por los padres.

La enmienda incluía subsidios asignados para clases adicionales, sin embargo, sujetos a varias condiciones, incluyendo asumido:

  • No hay tarifas adicionales de los padres, especialmente para las actividades realizadas durante la estancia primaria del niño en el jardín de infantes.
  • Realización de actividades extracurriculares por maestros de jardín de infantes que trabajan en un jardín de infantes determinado sin aumentar el salario, pero para su propia educación (a su propio costo y en su tiempo libre). Esta fortificación no incluyó el llamado tiempo de transición necesario para que el maestro domine el instrumento a un nivel básico. Además, dificultó el trabajo del tutor al reducir el número de tutores en el grupo (hasta ahora había asistentes durante las clases adicionales: el tutor y el educador).
  • Se propusieron clases pagas adicionales en el grupo de clases después de la llamada 18:00, que se indignó como inherentemente disfuncional para el niño debido a la actividad diaria del niño.
  • Se necesita empleo de maestros adicionales como maestros o como ayuda de maestros. Sin embargo, se observó que el costo de emplear a un número tan grande de personas superaría en varias ocasiones los subsidios específicos de los municipios.

En consecuencia, jardines de infancia públicos se enfrentaron a la eliminación de prácticamente todas las actividades extracurriculares, ya que la financiación de todas ellas se hizo imposible. Dichas clases incluyeron no solo clases "lujosas" como ballet, karate, francés o bailes de salón, sino que también incluyeron ritmos y corrección, reconocidos hasta hace poco como la base absoluta en la educación preescolar.

Para superar este problema a nivel local, los padres, en consulta con los jardines de infancia, decidieron a través de la Junta de Padres y las contribuciones voluntarias. aumentar el presupuesto de la institución. Gracias a estas medidas, el Director puede asignar fondos adicionales al grupo de clases adicionales en línea con las expectativas de los padres. Lamentablemente, esta solución se ha cumplido con fuerte oposición del Ministerio de Educación Nacional. Anunciaron auditorías detalladas por parte de la Oficina Suprema de Auditoría en las instituciones que adoptaron dicho sistema (incluyendo Cracovia, Słupsk, Gdańsk, Tarnów, Wrocław, etc.). Las actividades del Ministerio de Educación Nacional se encontraron con grandes protestas e indignación no solo de los padres sino también de los círculos formadores de opinión.

Oficialmente, el Ministerio de Defensa Nacional defiende la enmienda, alegando que su propósito es no discriminación contra los niños de familias más pobres, de acuerdo con el principio de que si alguien no puede pagarlo, nadie lo usará. Vale la pena señalar que estamos hablando de la cantidad de 30 PLN al mes y no se puede olvidar de numerosos fondos sociales que permiten la exención de tarifas (también para clases adicionales) de niños de familias más pobres o incompletas, que los directores de las instituciones utilizan con entusiasmo.

Finalmente, vale la pena enfatizar que cada niño es diferente y tiene gustos diferentes. Entonces, no todos elegirán cerámica o karate, algunos elegirán ballet, clases de arte o un idioma extranjero. Estoy tentado a la ironía sobre esta normalización y la ecuación de los niños: ya que estamos nivelando a todos a un nivel (en este caso hacia abajo), puede ir más allá y si varios niños no pueden pagar las cenas, ¿entonces abandonarlos por completo y además prohibir que los más ricos traigan sándwiches?

La opinión pública enfatiza que tal práctica no igualará el comienzo de los niños más pobres y ricos, pero enfatizará aún más este contraste. Los padres ricos simplemente no enviarán a sus hijos a jardines de infancia públicos. Por lo tanto, elegirán la forma de "salir" del sistema en lugar de luchar para mejorar el nivel de la oferta.

Sin analizar cada punto de la Enmienda, párrafo por párrafo, escribiré brevemente: que a los municipios se les permitió introducir clases adicionales que no exceden PLN 1 por hora (por niño). Como consecuencia, los municipios más ricos pueden ofrecer a los niños una gama más amplia de actividades que los municipios más pobres. Además, una comuna determinada determina qué tipo de clases debe ser y en qué nivel (estandarizado) se ofrecen. Las instituciones privadas están excluidas de la enmienda, que vale la pena señalar y enfatizar. Esto se debe a que la enmienda que cubre solo las instituciones estatales es contraria al principio constitucional de igualdad expresado en el art. 32. El simple hecho de que una diferenciación similar haya tenido lugar durante la ley marcial plantea la cuestión del cumplimiento del principio de un estado democrático.

El último problema (aunque el más importante) son los niños: el impacto de las clases en su desarrollo. Según una sabia investigación, ¡los niños polacos de 3 a 5 años pueden tener la participación más baja en educación en toda Europa! La misma investigación indica por qué la educación temprana de los niños es tan importante para su desarrollo y su vida posterior. En los años más jóvenes, la mayoría de las habilidades intelectuales y sociales tienen una forma más fuerte. Por lo tanto, al no ofrecerles una oferta adecuada a sus necesidades, desperdiciamos el capital humano oculto en los niños. Por supuesto, estos estudios enfatizan que los niños cuyas padres no pueden ofrecerles la estimulación adecuada en el entorno del hogar sufren las mayores pérdidas, es decir, niños pobres, disfuncionales y que viven en regiones pobres del país.

Curiosamente, la enmienda al Ministerio de Educación Nacional protege oficialmente los presupuestos familiares al eliminar la doble tarifa por la estadía de un niño en el jardín de infantes. Estamos hablando del tiempo pago básico de la estadía del niño en el jardín de infantes y la realización simultánea de clases pagas adicionales dirigidas por un maestro externo. De hecho, esto excluye la posibilidad de cualquier actividad extracurricular (excepto aquellas dirigidas por tutores) durante las 5 horas básicas de cuidado infantil. No tendría nada de especial, si no fuera por el hecho de que el intervalo de tiempo es el más productivo para el niño y el más beneficioso desde el punto de vista de la actividad diaria del niño.

Como consecuencia de esta enmienda, volvemos a los buenos tiempos del cabaret Tej, cuandoLa combinación del Polo promedio se convierte en un sistema que permite la supervivencia y va más allá de la dictadura de hierro del estado.. Hay varias formas de eludir la enmienda, y los directores de las instituciones las utilizan voluntariamente en cooperación con los padres. Y hasta que el Ministerio de Educación Nacional señale estas formas como prohibidas, continuarán defendiendo el nivel intelectual de nuestros niños como un área gris.

Por lo tanto, los padres de niños en edad preescolar de jardines de infantes públicos - ¡bajo tierra!