Niño en edad preescolar

¿Cómo dibuja un niño de tres años?


Los preescolares tempranos tienen derecho a garabatear. Esta etapa, cuando no se pueden distinguir objetos o personajes específicos en los dibujos, puede durar hasta los cuatro años.

Sin embargo, la mayoría de los niños menores de tres años ahora pueden crear cefalópodos y ciertos conceptos. Tiene entre 3 y 4 años que aparecen formas reconocibles en las imágenes. Según R. Fleck-Bangert, los niños entre 3 y 12 años reconocen varias etapas del desarrollo del dibujo: la fase de cefalópodos, cefalópodos, el esquema simplificado y el esquema enriquecido.

Los preescolares comienzan a dibujar con cierta intención. Y debido a que no siempre son capaces de crear lo que planearon al principio y a menudo cambian de opinión durante un loco acto creativo, no debería sorprender ni molestar.

En la etapa de tres años, es posible evaluar si el niño tiene la capacidad de dibujar o no, y en base a los primeros dibujos, hacer algunas hipótesis sobre el estado emocional del bebé. Sin embargo, son una especie de sugerencia, las conclusiones aún son demasiado rápidas.

Imagen de un niño de tres años: mina de conocimiento

Aunque los niños en juego, también en pedazos de papel, muestran lo que no pueden decir o de lo que no quieren hablar, tentar al psicoanálisis sobre la base de algunas "obras" de un niño pequeño puede llevarnos al rincón de una cabra. Se conocen principios generales, pero sacar conclusiones serias puede ser confuso. Por lo tanto, las siguientes pautas solo deben considerarse como algunas sugerencias.

Cada niño desarrolla habilidades manuales a su propio ritmo.

  • La persona más importante en el hogar: el niño dibuja este personaje primero. Suele ser el más grande y ocupa un lugar central en el dibujo. El niño se enfoca más en poner todos los detalles mientras dibuja.
  • el niño recrea el mundo tal como lo ve. Por lo tanto, si se siente bien, se siente feliz, los dibujos son coloridos y dinámicos. En contraste, el gris, el negro en miniatura o el fuerte en términos de intensidad de colores pueden sugerir problemas (especialmente si el niño tiene una gran cantidad de colores disponibles).
  • dibujo deficiente, sin detalles, especialmente en preescolares mayores puede sugerir problemas emocionales.
  • largas líneas, dibujadas con florituras: según los psicólogos, testifican sobre el coraje, la confianza,
  • movimientos caóticos y de barrido al dibujar: pueden indicar hiperactividad.

¿Cómo dibuja un niño de tres años?

Un niño de tres años sostiene un crayón de manera similar a un adulto (usa el pulgar y el índice). Sin embargo, sucede que lo presiona demasiado y aparecen agujeros en las páginas. A menudo, los dibujos tienen forma de líneas, líneas, cortos teóricamente sin orden ni composición. El niño puede cerrar la línea creando un círculo, sabe cómo dibujar una línea horizontal y vertical. Un niño de tres años generalmente sabe cómo maniobrar su mano para arrancar el lápiz del papel y moverlo a otro lugar, comenzando a dibujar nuevamente.

En esta etapa, algunos niños planean un dibujo, eligiendo colores específicos para su preparación. Un niño que tiene tres años ingresa a la etapa esquemática, sus dibujos dependen de los estados de ánimo, los objetos dibujados y los personajes a menudo cambian muchas veces durante el dibujo, no se ven como realmente lo hacen.

Alrededor de los 3 años (a veces más rápido) el niño comienza a dibujar con la intención de dibujar algo. El niño comparte información sobre lo que ha dibujado, pero a veces duda y cambia de opinión sobre el tema de su dibujo durante el acto de creación. A pesar de esto, incluso después de unos días puede describir su dibujo como el día de su creación.

Muy a menudo, los niños de tres años dibujan cefalópodos, es decir, caracteres que consisten en una cabeza grande y líneas que simbolizan brazos y piernas. A veces pueden dibujar un arco iris, un círculo (como una piedra, sol, etc.), un cuadrado y, con menos frecuencia, un triángulo. Los niños aprenden imitando, por lo que a menudo le piden al adulto que dibuje algo para ellos. Exigen elogios a sí mismos y piden una evaluación de su trabajo.

¿Cómo ayudar a un niño en edad preescolar a aprender a dibujar?

  • en primer lugar no critiquemos
  • alabanza pero sabiamente. En lugar de decir "dibujaste muy bien", es mejor decir "tenías que poner mucha energía en el dibujo". Es bueno describir lo que vemos: "Veo algunas líneas de colores y un círculo interesante en el centro del dibujo". Por supuesto, cuando el niño elogia su trabajo, dejemos de hacer lo que estamos haciendo actualmente y prestemos al 100% de atención. Sobre cómo alabar a un niño.
  • fomentemos el dibujo, pero no lo fuerce: enseñemos cómo dibujar, sugieramos varias técnicas: pintar con un pincel, mangos, dibujar, dibujar con rotuladores,
  • ofrezcamos al niño lápices ligeros y más gruesos, muéstreles cómo sostenerlos correctamente,
  • ofrezcamos a los niños tarjetas de diferentes colores,
  • dibujemos siempre que sea posible: con un dedo sobre un vidrio al vapor, con un palo en la arena, con tiza en el pavimento.
  • usemos cartón para pintar, deje que el niño dibuje sobre la mascota, es decir, en el espacio.
  • Si algo nos perturba en los dibujos del niño (por ejemplo, todas las obras son sombrías), no critiquemos al niño, sino que vamos a un psicólogo y le contamos nuestras dudas.
  • dibujemos juntos: cabeza de bebé, nariz de mamá / papá, boca de bebé, etc.
  • sugerimos "dibujar" con pegamento y cubrir el papel con purpurina.
  • es bueno darle al niño una tarjeta lo más grande posible, déjelo manejar de cualquier manera. Si tenemos la oportunidad, organizaremos toda la pared en la que el niño podrá escribir (esto es importante, porque a esta edad el niño dibuja de manera arrolladora y, a menudo, necesita mucho espacio para sus dibujos).
  • planeemos un maletín especial para el trabajo del niño, cuelgue los dibujos del niño en el refrigerador y muéstrelos en un lugar claramente visible.

Dibujar a un niño en edad preescolar: ¿por qué vale la pena ayudar a un niño a aprender a dibujar?

Un niño que a menudo dibuja tiene la opción de colorear, practicar la destreza de la mano, que es el paso básico para aprender a escribir. El niño desarrolla su creatividad, aprende el difícil arte de la concentración, aprende formas y colores, expande su conocimiento del mundo. Todo lo que aprende un niño ayuda a desarrollar su memoria.

Desarrollado en base a:
Fleck - Bangert R., "¿De qué hablan los dibujos de los niños? Percibir y comprender los signos que contienen. Guía para padres y educadores ”, Kielce, 2001.
Lowenfeld V., Brittain W., "Creatividad y desarrollo mental de un niño", Varsovia 1977.
Szuman S., "Arte para niños. Psicología de la creatividad del dibujo infantil ", Varsovia 1988.
Wallon P., Cambier A., ​​"Child's Drawing", Varsovia 1993.